教育不止一條路

封面上三種顏色，分別代表傳統的教育、現在的創意書院、以及學生想像的學校。三者互相角力，時而合作，時而碰撞對抗。

在書裡，大家將會看到的，是一群有熱誠的老師、有想法的學生，如何一起在學校裡嘗試新方法，然後出現分歧、爭執、失望、又再嘗試，並從中成長。.香港學生的學業壓力不勝負荷，大家都在問：教育究竟應如何改變？怎樣才是好的教育？當初我也是帶著這問題去開始採訪的。有老師笑言：「哇你這個問題好大！」也有老師說：「沒有答案的，教育不像科學研究，可以做實驗證明成效。」他們相信，教育是師生之間相處的學問。老師對待不同學生、在不同的時機、用不同的方法。「像一套功夫那樣練返來。」有老師這樣形容。後來我明白到，教育問題沒有萬靈丹、亦不應該有。如果我們相信求學問沒有標準答案、才能鼓勵思考和創新；那麼，在尋索何謂好教育的路途上，也不能迴避爭拗，讓多元觀點互相激盪，正是教育最精彩也最困難的地方。
.十年樹木，百年樹人。用十年去評價一間學校，肯定太短。出書是一次對往日經驗的整理，但一切並未劃上句號，師生在教育與成長的路上仍不斷前行。期望這本書的出版，是往後更多討論與改良的開端；而公眾也能從這間學校的跌跌碰碰中得到啟發，讓教育改革的種子在各處萌芽、開花。

感謝書院的師生、畢業生，因著他們對教育和學習的努力付出、深入思考，並且願意分享，令這本書的內容更堅實。也感謝校方信任，讓我長期在校內自由採訪，有機會從相處當中多點接近這一代學生的內心，窺見他們對世界的失望與希望。